开始学校专长

体育教育向学生介绍支持整体运动技能发展的各种运动体验:走路, 飞驰的, 滑动, 跳过, 跳跃, 和运行. 非移动的动作包括弯曲、拉伸、推、拉、摆动和摇摆.

随着孩子们进入幼儿园, 他们的运动技能通过各种以跳跃为重点的练习站得到提高, 身体和空间意识, 稳定性/平衡, 扔, 踢, 捕捉, 和引人注目. 舞蹈和团体活动也有介绍.

我们的图书管理员在学校里向孩子们介绍书籍和讲故事的魔力. 学生获得, 通过他们在图书馆/媒体专业的经验, 图书馆程序和政策的实践知识. 他们会熟悉头衔之类的术语, 作者, 插画家, 插图, 脊柱, 呼叫号码, 内容, 指数, 和人物, 通过讨论与文学互动.

孩子们体验的音乐概念将扩展到低年级的音乐课程. 他们有机会随着音乐创造性地移动, 探索歌声, 发展的旋律, 演奏简单的乐器(有音调的和无音调的), 发现节拍和脉搏, 学习模式, 欣赏音乐, 演奏他们自己创作的音乐.

孩子们在宁静、美丽的环境中的经历深刻地影响着他们的学习. 我们的教室, 走廊, 和“观察壁架”的创建是为了支持好奇心等性格的发展, 创造力, 合作, 和信心, 这些性格有助于成功.

我们教初学者观察和探索他们的世界，并在自我表达中找到快乐.

教幼儿艺术必须有目的, 涉及, 和集成, 我们的初级学校有一个独特的项目，提供所有这些. 每年教师和我们的幼儿艺术专家都专注于一个基本的艺术元素-颜色, 行, 纹理, form, 价值, 或者塑造——创造力就开始了. 使用线, 例如, 我们三岁的孩子在画连翘灌木的线条, 要知道每条线都有两个点，而且线可以是水平的, 垂直, 或阴影. 他们用彩纱装饰教室的窗户, 在内化几何基础课程的同时创作线条艺术.