STEM在初级学校

有强有力的证据支持积木游戏在帮助幼儿理解和练习数学概念方面的好处, 写作, 阅读, 工程, 还有运动和社交技能. 我们的开始学校领导遵循丹佛大学教授的研究 道格拉斯·克莱门茨他在杂志中阐述了积木游戏是一种学习工具的理由 科学. 克莱门茨说，在学生的学习生涯中，没有什么时间比学前教育更重要了, 没有什么学习比打下坚实的数学基础更重要.

初学的学生使用许多工具——适应性强的坡道和球, 风洞, 一个迷人的块的分类-发现和学习建筑和工程的概念. 技术整合总监克里斯蒂安·沃特斯(Christian Waters)经常在幼儿园教室里用“导电橡皮泥”向学生介绍电的基本原理.现场充满了兴奋的喘息和笑声. 沃特斯画出了电流沿着导体的流动，为完成的电路添加了一张快乐的脸. 一年到头, 学校老师为孩子们提供机会，让他们探索像工程师一样思考的方法.

学会批判性思考不是一朝一夕的过程，南瓜的成长也不是一朝一夕的事情. 罗兰·霍尔的4PreK南瓜研究可能是幼儿如何获得发展理论能力的完美例子, 假设一个结果, 并衡量结果, 所有这些都没有完全理解这些过程的正式词汇. 对他们来说，这就像玩耍. 孩子们开始在科学花园里种南瓜, 照料和观察葫芦的生长, 去南瓜地实地考察, 然后, 随着秋天的消逝, 看着他们的南瓜重新结籽. 这是一生热爱学习的温柔展现.