罗兰霍尔的低年级学校在一月份庆祝小马丁·路德·金.在月底的Changemaker 教堂中达到高潮.
开放的心 & 开放的思想
打开或关闭“撰写”模式以编辑时刷新页面.
推荐图片大小:1440px宽，600px高
(此文本将不会在'compose'模式关闭或在现场显示)
低年级道德教育
促进健康的社会情感发展, 并教导学生要有责任心, 富有同情心的公民.
课堂上和操场上都是人生的课程，那里强调的是品格, 尊重地解决问题, 和社区. 学会做一个积极的有爱心的人, 以服务为导向的学校社区是每个学生低年级经历中不可分割的一部分.
相关的项目
按年级划分的项目
一年级—花一分钱购买雨林保护面积 延伸到雨林生态学的课程重点. 学生们还参与纳瓦霍圣诞老人项目，该项目支持生活在纳瓦霍保留区的儿童和家庭, 为动物保护协会收集毛巾和毯子.
二年级-学生创造万圣节 当地医院为孩子们准备的糖果袋, 并组织100天学校罐头食品运动，挑战所有年级的学生，以匹配他们年级的捐赠. 班级还与国际救援委员会合作，为难民儿童准备欢迎袋, 并为森尼维尔社区中心举办售书活动.
三年级-三年级学生应用生物群落的科学知识, 植物, 以及特雷西鸟舍鸟类保护区的鸟类服务项目. 他们受欢迎的年度 工厂销售 对鸟舍的好处.
四年级-结合他们的 领域的研究 学生们为纳瓦霍水项目筹集资金. 他们也和我们的隔壁邻居——卡门B. 平瑞自闭症学习中心——支持他们参加自闭症意识步行活动，和他们一起阅读.
四、五年级-麦卡特校园里最年长的学生与初学的学生组成团队 伙伴 节目:他们一起阅读，一起创作，一起在户外玩耍，一起分享学习的快乐. 在长辈的亲自参观后，幼儿园的孩子们会更舒服地过渡到一年级和校园里最大的建筑, 聪明的朋友. 四年级和五年级的学生喜欢培养他们的领导技能, 成为榜样, 并与年轻的同龄人建立记忆.
五年级-学生们多次去 犹他食品银行 他们全年都在协助卸货, 排序, 在中心储存食物.
伦理教育
罗兰霍尔努力培养优秀公民，而不仅仅是为大学做好准备的学生. 性格、服务、道德和社区等概念在这里很重要. 从最早的年级一直到高三, 我们强调必须以身作则，并对他人的生活产生积极影响.