高年级:9-12年级

罗兰霍尔为学生提供在动态世界中茁壮成长所需的技能和经验. 我们相信教育是积极的, 那么深, 真实的学习经历以强有力的方式吸引学生, 让他们认为自己是创新者和创造者. 我们的新 愿景及策略优先次序 是否有助于集中和正规化这项工作, 但这一直是十大菠菜体验的一部分, 激励着一代又一代的学生去追求, 创建, 在课堂内外分享知识. 就在去年, 我们看到了许多年轻的科学家和工程师, 被他们的个人激情所驱动, 解决现实问题，并提供创新的解决方案，以改善我们共享的世界. 今年秋天，我们将聚焦他们的一些故事. (一定要查看“Ruchi Agarwal在全国斯德哥尔摩青少年水奖比赛中获得亚军," "三名罗兰霍尔学生在航空发动机设计国际科学与工程博览会上获得第四名，"和"研究科学:将课堂发现提升到国际水平.") 

下面的文字是这个故事的删节版 小字. 如果你想了解更多十大菠菜这篇文章中强调的学术论文背后的科学, 我们邀请你 查看完整版.

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拥有超过20年的分子和细胞研究经验 生物学家——包括十多年的乳腺癌研究, 他对美国乳腺癌结果的种族差异特别感兴趣——高中科学教师 Dr. 里达Padmashree这样解释 有很多机会去支持其他科学家吗.

在2021年加入罗兰霍尔之前，博士. 丽达是一所大学的研究科学家, 这个职位为她提供了定期为从事原创研究和学术论文的研究生提供建议的机会. 天生的导师，博士. 丽达总是喜欢帮助别人在事业上开花结果的机会. 但她也看到了这对科学家来说是多么令人沮丧, 在他们的职业生涯中, 要意识到学术研究是一个充满失败机会的领域，从选择正确的假设到任何事情, 揭示消极或不确定的结果, 到让一流期刊发表作品的困难, 获得资助不是他们的事. “There are no guaranteed returns in research; it’s always a gamble,她说. “你可能花了这么多年才发现自己找错了对象.”

当博士. 丽达受邀为《十大菠菜》的一期特刊撰稿 国际分子科学杂志她看到了一个教学实验的机会. 如果她邀请罗兰学院的一个学生来协助她呢? 她认为这可能是挑战一个有前途的年轻科学家的理想方式, 不仅将它们暴露给流程, 技能, 以及现实世界研究的风险, 还有科学合作的本质.

所以在四月，当博士. 丽达受邀为《十大菠菜》的一期特刊撰稿 国际分子科学杂志 (IJMS)专注于缺氧, 缺氧:体内氧气不足的状态她看到了一个教学实验的机会. 如果她邀请罗兰学院的一个学生来协助她呢? 她认为这可能是挑战一个有前途的年轻科学家的理想方式, 不仅将它们暴露给流程, 技能, 以及现实世界研究的风险, 还有科学合作的本质, 博士. 丽达将与她的一位长期合作者密切合作. 尼基塔·吉娜和一群博士. Jinna的同事 希望之城 癌症治疗和研究中心写的文章. 她认为这个机会可以类似于实习, 允许学生尝试职业选择, 无风险的, 为了得到一种合适的感觉. “他们可以先把脚弄湿，然后问是否适合他们，”她说.

为了让学生做好这个项目, 虽然, 他们必须具备一定的技能:强大的生物学背景, 当然, 以及批判性阅读和写作的能力, 因为他们会复习大量的学术材料, 得出结论, 蒸馏的见解, 综合信息. Dr. 丽达在马克斯·斯玛特身上看到了这些特点，当时他是生物课高级专题的大四学生.

“Dr. 丽达认为这样的项目非常适合我，”罗兰霍尔的马克斯说 无期徒刑犯 是谁对自然世界的热爱促使他毕生对科学产生兴趣, 而且还喜欢写作. 马克斯意识到这段经历的价值. “我能感觉到这是一个非凡的机会，”他回忆道. 他答应了，并在5月份完成期末考试后，开始协助博士. 丽达，首先帮助她和医生. Jinna研究了缺氧在患者抵抗雄激素受体抑制中可能发挥的作用, 为患有特别致命类型癌症的一小部分患者提供治疗方案:三阴性乳腺癌(TNBC). “我们知道这些治疗方法通常在短时间内成功, 但大多数患者最终会产生耐药性,博士解释道。. Rida. ”因此, 他们的疾病会复发或恶化, 当这种情况发生时, 对于这样的病人，我们没有好的下一步治疗方案.”

有几行证据支持他们对缺氧在治疗耐药性中的作用的怀疑, 该团队将他们的IJMS文章集中在这个主题上, 希望他们的研究有助于阐明现有治疗方法失败的原因和原因, 提供十大菠菜治疗方案的研究结果的广泛观点, 而且, 因为这种治疗耐药性对于其他一些雄激素信号依赖的癌症来说是一个问题, 取得可能带来广泛利益的进展. 尽管早期的证据显示了一个有希望的方向，但当他们开始写作时，Dr. 丽达根据自己的经验，一定要达到马克斯的期望. “不能保证我们能找到任何东西,她记得曾对他说过, “但这是在拿科学打赌.” 

这场赌博并没有阻止马克斯, 虽然, 谁热情地投入到这个项目中, 甚至, 他说, 他面临着一系列陡峭的学习曲线——从熟悉科学写作开始. 在博士. 瑞达教他如何使用PubMed, 生物医学文献数据库, 寻找有临床试验资料的原始文献, 马克斯记得，他最初在努力理解术语时感到不知所措, 首字母缩略词, 以及这些研究中的医学术语. “These are serious medical publications; it’s no joke,他说. “这就像一出门就撞上了一堵砖墙——每句话都充斥着对你毫无意义的词语.“但是在博士之后. 丽达建议马克斯把不熟悉的单词列个清单, 条款, 或者他们可以一起讨论的方法, 他对复杂的材料理解得更好了. “博士. 丽达的帮助，变成了第二天性。”他回忆道. 她的导师打破了这堵墙.”

当马克斯在其他方面受到挑战时，这种指导仍在继续. 他必须学会, 例如, 如何从数百页的信息中提取出有利于癌症研究人员的硬数据, 靠在医生身上. 里达的建议是，在寻找空白或清晰之前，给自己一些空间来处理复杂的材料. 他还从Dr. 丽达强调了批判性阅读文学作品的重要性, 从广义上讲, 避免科学孤岛. “广泛阅读可以让不同领域的思想相互联系，让我们从不同的角度重新看待事物,博士解释道。. Rida. So, 此外还回顾了雄激素依赖性TNBC的研究, 马克斯研究了雄激素依赖性前列腺癌的研究, 与雄激素依赖性TNBC和, 因为它的研究时间更长, 提供了一系列十大菠菜药物选择和组合的数据，这些数据可能有助于研究人员找到他所说的治疗TNBC患者的“黄金疗法”. 

让马克斯参与这次合作教会了他团队科学——如今所有好的科学都是团队科学.—Dr. 里达Padmashree这样解释，科学老师

另外, 麦克斯亲身体验了其中的精髓, 虽然通常很乏味, 学术合作的本质:一群研究人员如何缩小论文的焦点, 发现共识, 在将草稿提交给期刊进行同行评审之前对其进行评审, 并修改手稿，以解决审稿人的反馈和担忧. 通过让Max参与整个过程，Dr. 里达在帮助他为在这个世界上最优秀的科学家取得成功做准备, 无论他们的领域或角色, 需要能够超越他们个人学科的范围来解决问题或合作创造变化. “我们在课堂上教科学, 但我们很少谈论科学究竟是如何完成的, 科学如何传播, 以及它背后的社区,她说. “让马克斯参与这次合作教会了他团队科学——如今所有好的科学都是团队科学.”

这也教会了他团队成功的喜悦. 经过两个多月的合作研究, 起草, 同行审查, 修改, 和等待, 对缺氧的适应可能促进三阴性乳腺癌对雄激素受体抑制的治疗抗性 8月9日在IJMS上发表. 当被问及看到自己的名字与他的导师和5名希望之城的研究人员一起被列入国际科学杂志是什么感觉时，他高中毕业才两个月, 马克斯说这很令人满意，但他很快指出，这种满足远远超出了他个人的利益.

“我希望它能在这个研究领域发挥一些小作用，这样我们就可以为癌症患者提供更好的治疗方法,他说. “如果我们能帮上一点点忙，那就太令人欣慰了.”

对于麦克斯，他将从 明德学院 在参加了一个间隔学期之后, 很明显，这段经历会影响他的职业决策. 尽管他还在决定他想学什么, 在这篇论文的撰写过程中，他懂得了如何利用自己对科学的热情和对写作的热爱——他在罗兰霍尔大学学习的技能——来帮助别人. “我真的很感激能够把我整个学术生涯都在磨练的知识和技能用于真正要做的事情, 希望, 玩一个小游戏, 只是帮助那些需要良好治疗的人的一小部分,马克斯说. “那是一种非常独特和很棒的感觉.”

我真的很感激能够把我整个学术生涯都在磨练的知识和技能应用到真正有意义的事情上, 希望, 玩一个小游戏, 只是帮助那些需要良好治疗的人的一小部分.-Max Smart ' 22

为博士. 里达，她自称的教学实验也令人满意. 甚至在罗兰·霍尔餐厅推出之前 战略重点, 她一直在思考如何利用她的经验, 资源, 为高年级学生提供机会，帮助他们找到现实问题的解决方案，并参与新知识的构建. 有了这个项目，她更清楚自己如何才能最好地支持他们. “我学到了很多十大菠菜如何教授临床问题的知识, 指导, 学生如何学习, 他们可能有多大的误解啊, 以及如何解释事物,她谈起自己和麦克斯一起工作的时候. 她还了解到，看到一个高中生接受新的挑战是多么鼓舞人心. “马克斯愿意花很多时间阅读和写作, 苦心钻研文学作品,她说. “他一次也没说过，‘我不干了.’”

虽然她知道未来的经历可能并不总是那么适合她, 看到他们在一起的几个月里马克斯是如何成长的——他对新想法的开放态度, 愿意承担风险, 能够成功地接受反馈, 她的决心告诉她，冒险是值得的. 此外, 她知道这种真实的学习经历会影响年轻科学家的身份认同, 归属感, 以及对科学的理解. 感谢这次机会, Max带走了一个他很感激的重要的人生教训，这个教训将继续回馈给他, 他自己是否会成为一名研究人员.

“我确实尝到了一些研究如何最终让你几乎没有什么可展示的味道. 这可能会令人沮丧. 但话又说回来，有什么不是时不时让人沮丧的呢?马克斯说. “这段经历让我明白，任何你投入时间和精力的事情，如果结果并不总是如你所愿，最终都会令人失望. 但当你遇到这些关键时刻时，你必须坚持不懈.”

真正的学习

在她一生的大部分时间里，雅顿Louchheim都是高尔夫和滑雪两项运动的运动员.

雅顿第一次对高尔夫产生兴趣是在她三岁的时候，当时她的家人搬到了帕克城，在一个高尔夫球场租了一间房子, 是什么给了这个学龄前儿童很多打高尔夫球的机会, 她很快发现自己不仅擅长这项技能, 但是很喜欢. “当你还是个小孩子的时候，你不会经常撞到东西, 所以我觉得很有趣,她说.

几年后，滑雪比赛出现了, 在幼儿园, 那时雅顿已经上小学了, 她在两项运动中都很成功. 感谢俱乐部专业人士和教练的支持 高尔夫球场, 罗马克滑雪学院 山上的马车, 还有她的父母——她认为父母没有压力的态度促使她对这两项运动产生兴趣——雅顿表现出色. 到她上高中的时候, 她经常参加锦标赛，与全国顶尖的年轻高尔夫球手比赛, 加入了罗兰·霍尔的女子高尔夫球队, 正在竞争Rowmark. 尽管雅顿成功地兼顾了两项运动, 除了学术职责, 随着时间的推移，她的长期兴趣开始变得清晰起来. “我知道高尔夫是我应该做的事情，也是我最爱做的事情，”她说. 也因为雅顿想打大学级别的高尔夫, 她不想冒险因为比赛受伤而偏离目标. 她说:“我不想做任何会毁了我余下高尔夫生涯的事情。. 

 

阿登是每个教练梦寐以求的球员. 她全身心地投入到比赛中，全身心地投入到这项运动中，并激励着她周围的每一个人.-布里安娜·库普曼，教练

因此，阿登在大二毕业后做出了一个艰难的决定，她离开了Rowmark，专注于她的高尔夫比赛, 利用之前在斜坡上花的时间进行高尔夫运动, 滑雪训练针对不同的肌肉, 还有高尔夫练习. 她一边工作, 阿登的分数大幅下降——这是一个可喜的结果，因为她开始联系感兴趣的学校. 在她父母的帮助下, 说浪漫的地方, 她列了一张她想上的学校的清单, 缩小范围不仅仅是根据她们的女子高尔夫项目, 还有他们的体型和学校自豪感. 尽管她的家人帮助她确保她的选择是可以实现的, 说浪漫的地方, 其中一些仍然让人感觉触手可及, 包括NCAA甲级联赛 内布拉斯加大学林肯分校在几乎整个招募过程中，这所学校一直排在伍兹的前三名. “很长一段时间以来，我都觉得内布拉斯加州是个梦，”她说.

但是随着时间的推移, 通过强调她的成就, 的决心, 以及积极的团队态度, 雅顿和珍妮·萨瑟兰建立了关系, 内布拉斯加州女子高尔夫球队的主教练. 他们先是发邮件，然后通过电话交谈, 后来，萨瑟兰教练来看阿登参加一场比赛，最后给了她一个入队的机会. 7月, 雅顿第一次去林肯，马上就和高尔夫球队和教练们产生了联系, 还有内布拉斯加州新闻与大众传播学院，这是有抱负的记者所必需的. 旅行结束时，她的父母问了她一个重要的问题: 你想带着断腿待在这里吗?意思是，如果你不能打高尔夫，你还会想去学校吗? 对雅顿来说，答案是热情的肯定. 当月晚些时候, 她口头承诺去内布拉斯加州, 本周，她签署了国家意向书, 这让她成为了正式的赫斯克.

“阿登是每个教练梦寐以求的球员,布里安娜·库普曼说, 罗兰·霍尔女子高尔夫球队的总教练. “她致力于这项运动，并激励着她周围的所有人. 当我听到她要和内布拉斯加签约的消息时 十大联盟在美国，我是一个非常自豪的教练. 内布拉斯加州有她是幸运的, 我有充分的信心，她将在高尔夫和学业上取得优异成绩. 恭喜! 去,玉米队!”

庆祝阿登决定为内布拉斯加州打高尔夫, 我们问了她几个十大菠菜她运动生涯的问题. 以下采访经过了轻微编辑.

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恭喜你与内布拉斯加签约! You’ve long wanted to play golf for a large university; in 2020, you 甚至 told 她的球道, “我很想在一所充满学校精神的学校和足球队的D1女子高尔夫球队打球.“知道明年秋天你将进入一所十大名校就读并竞争，你有什么感觉?

还是感觉不太真实. 如果你把内布拉斯加州和我在 她的球道 这篇文章，它确实满足了我对大学的所有要求，甚至更多. 它不仅有强大的高尔夫项目, 足球队, 和学校精神(所有运动, 不仅仅是足球), 它还拥有全国最好的新闻学院之一, 我想学什么专业. 明年我能去内布拉斯加州，我感到非常幸运，因为我真的觉得那是最适合我的地方.

有很多人投入了时间和精力来帮助我实现这个目标.雅顿Louchheim

招聘过程是一个漫长的过程. 当你收到内布拉斯加州的邀请时，你是什么感觉?

总的来说，我非常感激. 感谢内布拉斯加州的教练们, 萨瑟兰教练和塞德里克教练, for their belief in me; grateful to my parents for their undying love 而且 support; grateful to my coach for all of his guidance with my swing; 而且 grateful to e非常one else who supported me on this journey. 有很多人投入了时间和精力来帮助我实现这个目标, 所以我不仅看到了我的努力工作，这真的很令人惊讶, 也是每个人的努力, 实现. 我也确实感到了一些宽慰. 我从招聘过程中学到了很多，也成长了很多, 但这很漫长，压力很大, 所以很高兴知道我终于走到了终点.

你在十大菠菜打高尔夫打得很成功, 包括帮助带领你的球队连续获得2A州冠军, 连续三个赛季获得顶级2A奖牌获得者荣誉, 两次当选球队最有价值球员. 到目前为止，作为飞狮你最自豪的时刻是什么?

我最自豪的是球队在州内的连续胜利. 单独获胜真的很有趣, 但更值得的是作为一个团队团结起来，作为一个单位实现我们的目标. 在2021赛季，我相信我们只以三杆的优势赢得了州冠军, 所以我们知道进入2022赛季，我们需要努力练习，以确保我们捍卫我们的州冠军. 看着我所有的队友来训练，每天都激励着我, 看到我们所有的努力都得到了回报，我们在2022年的州大选中以很大的优势获胜，这是我非常自豪的时刻.

如前所述, 作为罗兰·霍尔的高尔夫球手，你已经取得了很大的成就, 但是因为高尔夫是女孩子们的春天运动 UHSAA在毕业前，你还有一个赛季可以打. 作为飞狮队的最后一个赛季，你的希望和目标是什么?

我本赛季的两个主要目标是为球队卫冕我们的连续州冠军，以及为我个人赢得我的第四个州冠军. 我进入高中的目标是四次获得州冠军, 所以，如果能在今年夺冠，实现这个目标，那就太酷了. 我的其他目标包括创造18洞的个人最好成绩, 甚至可能试图创造2A的记录. 去年我在该州的67分成绩是我个人最好的成绩，并创造了罗兰·霍尔的记录, 我很想试着进一步降低它.

告诉我们你在罗兰霍尔学到的学术和运动技能，你将带着这些技能去内布拉斯加州.

罗兰·霍尔在我实现打D1大学高尔夫球的目标方面发挥了巨大的作用. 在学业上, 罗兰霍尔是一所非常具有挑战性的学校, 尽管平衡高尔夫和学业很难, 它教会了我自律和合理安排时间. 我学会了合理安排每天练习的时间, 家庭作业, 锻炼, 和社交活动，这样我就可以在学术和体育方面表现出色，同时还能享受与朋友和家人在一起的时光. 另外, 我们在历史课和英语课上的讨论帮助我清楚而简洁地表达自己. 很多招聘过程都是通过邮件和电话联系教练, 罗兰·霍尔教给我的演讲技巧让我在与教练的对话中受益匪浅.

罗兰霍尔为我提供了一个成长为一名运动员的地方.雅顿Louchheim

运动, 罗兰霍尔为我提供了一个成长为一名运动员的地方，并首次体验了团队高尔夫球. 高尔夫球在很大程度上是个人运动, 而且每年只有几场团体锦标赛, 所以，每年有机会和代表学校的同学一起打球，对我来说是一次不可思议的经历. 另外, 我们学校的滑雪学院, Rowmark, 是一个非常有竞争力的项目，运动员被期望保持自己的团队高标准. 这些期望在我年轻的时候就灌输了责任, 职业道德, 专注需要成为团队的一员. 一旦我养成了这些习惯, 我可以把它们应用到滑雪比赛之外, 他们在我的高尔夫生涯中发挥了极大的作用, 还有我的整个人生. 我从幼儿园起就在罗兰霍尔上学，我为这所学校感到非常自豪, 所以有机会用我的运动技能代表学校是一个我非常感谢的机会.

你认为高尔夫教会了你什么?

在我看来, 高尔夫球是最接近生活的运动之一, 所以它教会了我很多十大菠菜自己作为一名运动员和作为一个人的东西. 首先，高尔夫教会了我，我是一个竞争者. 我喜欢那种必须推杆或在一个必须击中球道的小洞上击球时产生的肾上腺素的感觉. 比赛提供的机会展示我努力学习的每一项技能是这项运动中我最喜欢的部分. 高尔夫也教会了我， 非常 有弹性的. 在高尔夫球, 进步并不总是线性的, 学会在艰难的一轮或几周的艰苦比赛中战斗，使我成为一个更强大的高尔夫球手，也使我更有准备面对逆境.

十大菠菜你的运动和/或学术生涯，你还有什么想让我们的社区知道的吗?

我非常感谢罗兰·霍尔给我的支持. 高尔夫球比赛, 以及Rowmark活动, 让我翘了很多课, 但是我的老师总是那么理解和支持我. 我曾让数学老师在午休时间或空闲时间里复习我错过的材料, 历史老师允许我在课堂以外的时间旁听我不在学校上课的课程. 为了让每个学生都能充分发挥他们的潜力，教师和员工愿意灵活变通，这不是我认为理所当然的事情, 我的成功直接得益于罗兰·霍尔对我的支持. 我很自豪能成为一只飞狮.

祝贺你,浪漫的地方!

体育运动

罗兰霍尔为学生提供在动态世界中茁壮成长所需的技能和经验. 我们相信教育是积极的, 那么深, 真实的学习经历以强有力的方式吸引学生, 让他们认为自己是创新者和创造者. 我们的新 愿景及策略优先次序 是否有助于集中和正规化这项工作, 但这一直是十大菠菜体验的一部分, 激励着一代又一代的学生去追求, 创建, 在课堂内外分享知识. 就在去年, 我们看到了许多年轻的科学家和工程师, 被他们的个人激情所驱动, 解决现实问题，并提供创新的解决方案，以改善我们共享的世界. 今年秋天，我们将聚焦他们的一些故事. (一定要查看“Ruchi Agarwal在全国斯德哥尔摩青少年水奖比赛中获得亚军," "三名罗兰霍尔学生在航空发动机设计国际科学与工程博览会上获得第四名，"和"马克斯·斯玛特' 22和科学教师博士. 里达Padmashree这样解释发表在国际分子科学杂志.")

本文转载自罗兰·霍尔的《菠菜导航网站》 年度报告.

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今年春天，一幅海报在 材料研究学会 (MRS)在夏威夷檀香山开会. 

“利用机器学习发现插层石墨化合物的结构-性质关系”有可能导致该领域的重大发现. 但这并不是人们谈论的话题. 问题在于，展示海报的人不是研究人员或教授, 而是来自盐湖城的四个青少年, 犹他州.

他们是那里唯一的高中生. 人们非常困惑，也非常印象深刻.-Tascha伟达公关，高中科学老师

罗兰霍尔四年级学生泰勒·格斯坦, 福特霍吉金斯, 萨曼莎雷曼, 还有Olive Milavetz, 和科学老师一起 Tascha伟达公关 和犹他大学副教授(和前罗兰霍尔老师). Kaci王桂萍, 去参加会议，展示学校科学研究班的研究成果, 现在已经是第二年了.

“他们是那里唯一的高中生，”塔莎说. “人们非常困惑，也非常印象深刻. 他们被吓了一跳——当他们发现自己的年龄时，其中一些人真的后退了几步.”

这些学生的作业并不是高中生的典型作业. 他们从文档审查开始他们的旅程, 这项工作并不令人兴奋，但却是大多数科学发现的基础. 他们研究了数千页十大菠菜石墨薄片(或石墨烯)性质的研究，以尽可能了解它们如何与其他化合物反应. “这需要大量的数据挖掘，非常耗时，”Tascha说. “他们可能会浏览多篇论文，只找到一小块值得使用的数据.”

文件审查只是冰山一角. 然后，学生们利用这些数据，深入到代码编写和机器学习软件中，预测石墨烯如何与其他未知化合物发生反应. 它会从它们那里得到电子还是将电子贡献给它们? 这些电子的运动会怎样? 他们使用软件的次数越多，预测就越准确.

“我们能够根据薄片之间的化合物预测石墨烯的颜色变化,萨曼莎说. “这很酷，因为颜色是一种光电性质.”

我们在科学写作方面积累了很多经验. 我有一些编码经验，我们必须搞清楚机器学习. 最重要的是，我们必须向该领域的专业人士展示我们的工作. 我们经历了一系列科学领域的活动.——萨曼莎·莱曼，2022届毕业生

还有更多的工作要做, 虽然, 它将在2022-2023年由十大菠菜的学生进行. 他们将利用今年收集到的数据和做出的预测，开始研究这些化合物可能如何有用，以及如何将它们用于各种目的. “石墨是碳最稳定的形式，而且非常轻，”塔沙说. “它可以用于制造电池或触摸屏. 有一些可能的医学应用. 有很多可能性.”

而在MRS会议上发言的学生将不再全职积极参与该项目, 这并不意味着他们会完全放弃. 萨曼莎说:“我们可以回来以任何方式提供帮助，或者成为年轻学生的导师。. “这很酷，因为我想怎么参与就怎么参与.”

超出项目范围, 学生们可以把他们所学到的课程运用到新的教育和就业机会中. 他们高中毕业时掌握了许多技能，大多数人要到大学甚至研究生院才能掌握. “我们在科学写作方面积累了很多经验. 我有一些编码经验，我们必须弄清楚机器学习，”萨曼莎说. “最重要的是，我们必须向该领域的专业人士展示我们的工作. 我们经历了一系列科学领域的活动.”

这不是不可能的, 如果不是全部, 这些令人惊叹的崭露头角的科学家将在未来的许多会议上发表演讲.

真正的学习

罗兰霍尔为学生提供在动态世界中茁壮成长所需的技能和经验. 我们相信教育是积极的, 那么深, 真实的学习经历以强有力的方式吸引学生, 让他们认为自己是创新者和创造者. 我们的新 愿景及策略优先次序 是否有助于集中和正规化这项工作, 但这一直是十大菠菜体验的一部分, 激励着一代又一代的学生去追求, 创建, 在课堂内外分享知识. 就在去年, 我们看到了许多年轻的科学家和工程师, 被他们的个人激情所驱动, 解决现实问题，并提供创新的解决方案，以改善我们共享的世界. 今年秋天，我们将聚焦他们的一些故事. (一定要查看“三名罗兰霍尔学生在航空发动机设计国际科学与工程博览会上获得第四名," "研究科学:将课堂发现提升到国际水平，"和"马克斯·斯玛特' 22和科学教师博士. 里达Padmashree这样解释发表在国际分子科学杂志.")

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去年, 在寻找科学展览的研究课题时, 高中辩手Ruchi Agarwal从一个 主题 全国各地的政策辩论者都在研究这个问题: 美国联邦政府应大幅加强对美国水资源的保护.

“这是目前一个突出的问题,Ruchi说, 在为辩论比赛研究水资源时，她对这个项目产生了浓厚的兴趣. 她决定把她的科学展览项目的重点放在有毒蓝藻细菌的研究上，这种藻类会在溪流和河流中产生对人类和动物有毒的神经和肝脏毒素. 虽然已经对湖泊中的藻华做了很多研究, 前腿解释, 对于它们在流动水道中的存在，几乎没有采取任何措施, 尽管蓝藻对全球的生命构成威胁.

虽然已经对湖泊中的藻华做了很多研究, 对于它们在流动水道中的存在，几乎没有采取任何措施, 尽管蓝藻对全球的生命构成威胁.“当我意识到有毒垫的形成不仅仅是一个局部问题, 而是全球性的, 我立即着手对这个科学问题进行更多的研究,Ruchi后来写道她的决定.

Ruchi假设这是因为产生毒素的蓝藻细菌与无毒的蓝藻细菌共存, 它们可以与无毒的细菌营养素协同作用, 以及其他资源——她想在犹他州锡安国家公园的维珍河测试这一理论. 在公园员工的帮助下, Ruchi在四个月的时间里在四个地点收集了样本, 哪一个, 在犹他大学教授的支持下. Ramesh Goel和研究生研究助理Shadman Kaiser, 她测试了某些水质参数, 蓝藻基因组含量, 以及有毒蓝藻与其他细菌协同作用的能力. 鲁奇写道，她的研究证实了这一点 Microcoleus, 世界上最常见的蓝藻, 在营养缺乏的环境中占主导地位，并表现出奇怪的代谢行为，使该属在与其他毒素生产者的繁荣方面非常具有竞争力.”

说Ruchi的研究结果受到了广泛的欢迎还远远不够. 按照计划，Ruchi首先在区域会议上展示了她的项目 犹他大学 & 工程公平 在那里，她有资格参加州USEF的比赛. 在国家, 她获得了更多的荣誉:土木与环境工程系第一名, 以及盐湖城公用事业奖. 她还得到了一个意想不到但令人兴奋的机会:被提名申请参加斯德哥尔摩青少年水奖(SJWP), 最负盛名的与水相关的研究青少年竞赛.

当被问及获得SJWP提名的感受时, 前腿记得, “这是一种兴奋和恐惧的混合……更多的是第二种情绪, 主要是因为获得提名只是众多步骤中的一步.”

事实上，竞争SJWP并不适合胆小的人: 被提名者 (九年级到十二年级的学生)必须从事“旨在通过改善水质来提高生活质量”的项目, 水资源管理, 或水和废水处理,并被要求撰写首次参加国家级竞赛的科研论文, 然后，从每个州选出50名年轻科学家进行全国竞赛. 在斯德哥尔摩举行的国际竞赛中，全国冠军将与来自30个国家的科学家一较高下, 瑞典.

“我绝对没有写过这么大规模的论文，”Ruchi说. 尽管这个过程发生在高中AP考试季, 在接下来的三个星期里，她每天都花时间整理她的作品, 她主要依靠在生物等高中课程中积累的知识, 英语, 和debate-knowledge, 前腿说, 这让她具备了“能够写出20页论文的批判性思维技能”.5月，她得知她的加入, 《菠菜导航网站》?”, 赢得了犹他州的最高奖项, 她将参加今年6月在科罗拉多矿业学院举行的全国比赛.

鲁奇说:“很高兴知道自己的努力得到了回报，我很兴奋。. 她一到科罗拉多州，这种兴奋就加剧了, 在那里，她能够学到更多十大菠菜水资源保护的知识，并与来自全国各地的学生建立联系. 她说:“与其他对此有热情的人交谈很鼓舞人心。.

虽然鲁奇的研究已经有了卓越的记录, 对于她的报纸在国家层面的机会，她保持谦虚. “我想也许我有机会赢得其中一个特别奖,她说, 指授予两名顶尖选手的奖项，但他们既不是全国冠军，也不是两名亚军之一. 因此，你可以想象，当鲁奇被宣布为 亚军. “我真的很震惊，”她说.

做对我们的健康和日常生活如此重要的工作是令人难以置信的满足. 这让我意识到，我可以用我对研究的热情来创造改变，并为科学界的紧迫问题找到解决方案.——ruchi Agarwal, 2023届毕业生

鲁奇可能是，但她的老师，包括辩论教练 迈克•沙克尔福德,不是. “Ruchi是我们最好的辩手之一, 而且, 当我激动不已时, 我对她在SJWP的成功并不感到惊讶,迈克说. “她总是被驱使着, 有创意的, 善于表达, 和明亮的, 磨练了她的批判性思维, 解决问题, 以及多年的激烈辩论中的沟通技巧. 作为一名教练，我一直认为辩论是达到目的的一种手段，而不是目的本身. 虽然我很高兴辩手赢得奖杯, 当他们将自己的技能和知识应用到现实生活中时，我尤其感到自豪.”

作为一名科学家，信心大增, Ruchi已经开始了她的大四，准备在她的SJWP经验的基础上继续前进. 她期待着在AP生物学等课程中迎接新的挑战, 重新修改她的SJWP论文，以便提交给其他科学竞赛, 提高她的研究技能. 作为一个有抱负的生物学专业学生, 她说, 她现在更好地理解了她已经感兴趣的研究如何改变全球人民的生活质量, 她希望通过自己的工作在政策解决方案方面发挥作用.

“做对我们的健康和日常生活如此重要的工作是令人难以置信的满足,Ruchi反思道. “这让我意识到，我可以用我对研究的热情来创造改变，并为科学界的紧迫问题找到解决方案.”

真正的学习